?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Frameset//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-frameset.dtd"> 男人的天堂av2017在线,4P双龙腐文纯肉H,《内衣办公室》完整版在线观看 京|冀协同创新共同体徏设专题调研在廊坊举行 -时事动?沛_民进

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关于完善Ҏ(gu)教育的徏?

作者:(x)admin文章来源Q?/span>点击敎ͼ(x)0更新旉Q?015-09-25文章录入Qadmin字号Q?/span>

q年来,随着沛_省徏立健全以政府投入Z、多渠道{Ҏ(gu)的特教运行保障机Ӟ5q来全省累计投入Ҏ(gu)教育l费1亿多元,Ҏ(gu)教育工作有了(jin)长的进步和发展。在目前沛_有适龄D疾儿童年U?.47万h中,Ҏ(gu)教育学校U?千hQ随班就ȝ1.5万hQ入学率辑ֈ89%。在校残疑ք童有1.6万h享受?ldquo;两免一?rdquo;(两免Q免学费和住宿费Q一补:(x)补脓(chung)伙食?。全省共有特教学?51所Q其中有11所Ҏ(gu)学校开设了(jin)高中Ҏ(gu)班。同Ӟ大力推进Ҏ(gu)教育发展Q逐步形成?ldquo;以特D教育学校ؓ(f)M、随班就Mؓ(f)辅助”的特D教育发展新格局。但调研发现Q也存在一些需要解决的问题Q?br /> 一、特D教育体pM完善
目前我省Ҏ(gu)教育q普遍存在学前教育缺失、职业教育和高等教育严重滞后的现实问题。残疑ք童早期干预和学前教育急需加强Q?--3岁的早期教育是空白,3--6岁学前教育只有很学校在做,且仅限于聋儿语言康复训练Q远q不能满社?x)需要。农村和边远地带Ҏ(gu)教育设施严重不Q甚臛_片地区是I白地带Q据l计Q全省仍?700名适龄D疾儿童不能受到教育Q占到全省残疑ք童的11%。残疾h高中后教育和职业教育发展滞后Q残Nq能够进入职业教肌Ӏ高中及(qing)高中后教育的寥寥无几Q高{教育毛入学率不?0%?br /> 另外Q特D教育的内容和专业有待细分。目前的Ҏ(gu)教育学校服务对象是盲、聋、智障三cL疑ք童。随着《残疾h保障法》的修定和《残疾h权利公约》的{vQ把原来?cL疄型扩展到现在?c,为孤独症、脑瘫、重度、多重残疑ք童提供教育成为对Ҏ(gu)教育的新要求?br /> 二、特D教育学校办学条件不达标
׃历史和现实原因,我省Ҏ(gu)教育的整体投入不I现有办学条g不能满相关标准要求。一是特D教育的专业教室不Q特别是康复训练教室、职业教育教室、教师办公用房数量不뀂二是学生宿舍不I部分学校没有住宿条g。三是特D学校的标准不高Q往往存在q动场地不达标,无障设计没有考虑D疾儿童Ҏ(gu)需要,~少必要的无障碍设施?br /> 三、特D教育教师队伍整体水qx待提?
Ҏ(gu)教育师资队伍普遍存在教师数量不Q尤其是康复、心(j)理、音乐舞y等专业教师数量不的问题;教师学历层次偏低Q专业素dQ运用现代化教学讑֤的能力低Q信息闭塞、资料缺乏,影响教学水^的提高;教师工作压力较大Q压力主要源于学生的Ҏ(gu)性,D从教q程存在明显的消极情l;׃培训内容、培训途径、培训经费等斚w的限Ӟ教师p后的教育需求难以得到有效满I往往存在整体能力提升的瓶颈?br /> 四、特教学校教师编制不뀁专业教师较?yu)?br /> 目前核定Ҏ(gu)教育学校~制基本依照学生人数或班数确定,没有按照学生D障cd详细划分Q特教学校生zȝ理难度远大于日常教学Q生zL师编制相对不I中重度智力障儿童、自闭症儿童、脑瘫儿童都需要进行个别化教学Q但人员不Q实施困难较大;有些Ҏ(gu)学校智障孩子多ؓ(f)中重度,原有班额定w太大Q教师管理非常困难,需要小班化教学Q但教师~制不。特教专业毕业教师少Q不能满x学需要。更主要的是~Z有一定职业技能的专业教师Q还不能适应学校职业技能培训的需要?br /> 针对以上问题Q徏议完善特D教育体p,合理布局教育资源Q逐步实现Ҏ(gu)教育的城乡均衡。徏议如下:(x)
一、完善全省特D教育体p,实现Ҏ(gu)教育全覆?br /> 大力推进学前Ҏ(gu)教育,在各所Ҏ(gu)学校内设立幼儿园Q配备专业教师;重视D疾业教育和高等教育的发展,依托Ҏ(gu)学校创办D疾业技能培训中?j),为残疾h提供技术培训和׃培训Q尽快完善特D教育体p,合理布局教育资源Q逐步实现Ҏ(gu)教育的城乡均衡。在?jng)人力资源和社会(x)保障局讄D疾人就业办公室协助Ҏ(gu)体׃Q做到特Dh学有所成、学成就业?br /> 二、加大特D教育投入力度,提升Ҏ(gu)教育整体水^
加大财政投入做到逐年增长Q高于普教经Ҏ(gu)入增镉K度。一是改善和提高Ҏ(gu)教育学校的办学条Ӟ加强教育教学设施的配备,其应加强功能教室徏设,在硬件徏讑֒软g上同步进行,快满Ҏ(gu)教育教学需要。二是扩大招生范_(d)?cL疑ք童全部纳入招收范_(d)实现零拒l招生。三是在普通中学U极推动随班pQ在接受随班p的学校徏立特D教育资源教室,在县Q市(jng)Q中?j)学校徏立特教资源中心(j),以特教资源中心(j)和资源教室为基地提升随班就ȝ教学质量。四是确保各U残疾h׃保障金安?%以上用于Ҏ(gu)教育学校开展职业教育与培训。徏立健全对D疾学生的救助体p,争取全部免除D疾孩子p的生z费Q加大对家庭l济困难D疾学生的资助力度,逐步实施D疾学生高中阶段免费教育?br /> 三、加强队伍徏设,提高Ҏ(gu)教育教师整体素质
快建立全省Ҏ(gu)教育师资教育体系Q在省内相应高等师范院校建立高校Ҏ(gu)教育专业Qؓ(f)Ҏ(gu)教育提供持箋可靠的师资队伍;针对现有Ҏ(gu)教育师资队伍Q通过规范师资理制度、强化培训、创新工作机制等手段全力提升业务水^Q打造一支适应新时代特D教育的师资队伍Q针对特教学校师资队伍现Ӟ每年应吸U一部分Ҏ(gu)专业教师补充、充实专L师队伍。l完善各?jng)特教学校职能,U极开展特D教育的教学研究和科学研I工作;l箋加强Ҏ(gu)学校师dQ努力造就师d高尚、素质优良、专业化E度高的Ҏ(gu)师资队伍?br /> 四、增加特D教育学校编Ӟ提高Ҏ(gu)教师待遇
制定出台Ҏ(gu)教育学校的编制核定标准,学生班额控制?—12人;增加Ҏ(gu)学校生活教师~制Q细化残疄别划分,在现有听障、视障、智障三个专业的基础上,扩展?gu)闭症和脑瘫专业,q备专业教师,使不同残障类别的孩子受到最合理的教肌Ӏ训l及(qing)康复指导。严格执行河北省教育委员?x)、河北省Z厅、河北省财政厅联合下发的冀教h?995?5受关于提高特D教育学校特教补贴费标准的通知》,l一Ҏ(gu)教师z脓(chung)标准Q全面落实特D教育教师待遇,改善Ҏ(gu)教育教师工作和生zLӞ协调相关部门安排讄Ҏ(gu)职称pdQؓ(f)Ҏ(gu)教师专业成长创造条件?br />  

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